义务教育均衡发展 开创文县教育新篇章
王小勇
一幢幢美观的教学大楼，一条条崭新的塑胶跑道，一间间宽敞的多媒体教室，一个个设备齐全的实验室……都见证着文县义务教育均衡发展的最新成果。
近年来，文县县委、县政府将义务教育均衡发展摆上了更加突出的位置，研究制定了《文县义务教育均衡发展实施方案》，全县上下高度重视义务教育，统筹推进发展的氛围日渐浓厚，形成了层层传导责任压力，共同支持教育发展的强大合力。
改善办学条件 夯基础
2016年，全县教育财政拨款37672万元，年增长率达到20.06%，县上还将当年征收的教育费附加500万元，全部用于中小学附属工程建设，并在足额拨付教育费附加的基础上，设立了500万元的教育发展基金，重点支持教育发展。
为了全面改善城乡学校办学条件，在全面改薄项目中，文县2016年总投资2521万元，完成学校土建项目12所，设备购置45所。
按照“高中向城市集中，初中向城镇集中，小学向乡镇集中，教学点向行政村集中”的原则，全县各中小学通过科学调整学校布局，有效整合了教育资源，在已建成的65所标准化学校中，31所学校通过市、县督导室评估认定。
目前，全县各中小学校舍面积达36.7万平方米，中小学学生均达到14.12平方米，D级危房全部消除，并全部接入互联网。
强化资源配置 立根本
加强队伍建设，均衡资源配置是促进教育均衡发展的根本。文县狠抓师德师风建设，大力实施“名师名校长”工程，不断推进骨干教师队伍和学科带头人队伍建设，培养树立了一批教书育人的楷模。
为了均衡配置资源，县教育局根据学校学生人数变化情况，按照小学教职工与学生比例要求，使小学专任教师占教职工总数比达91%以上，初中专任教师占教职工总数比达85%以上，做到了教师编制动态管理，基本实现学校间教师学历、学科、职称、能力的总体均衡。
2016年，全县新录用教师66名，全部充实到农村中小学任教，并以“国培计划”和全市“万名教师”培训计划为依托，扎实开展教师5年一次的轮训工作，全县幼儿园、小学、初中、高中教师学历合格率分别为100%、99.4.5%、97.5%、82.9%。
促进教育公平 重弱势
为了促进教育公平，文县从关爱弱势群体入手，全力满足进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的权利。
2016年，全面落实“两免一补”，为16915名寄宿学生发放生活补助金1352万元，发放书本45371套。全县137所农村中小学实施了营养改善计划，切实减轻贫困学生的家庭生活负担。
文县健全了“留守儿童”档案和联系卡制度，每年开展农村留守儿童、特殊群体学生慰问、送温暖活动及留守儿童夏令营活动。按照残疾儿童划片招生就近入学原则，各学校无条件招收残疾儿童入学接受教育，切实保障受教育权利。
目前，全县义务教育阶段适龄儿童入学率初中达93.8%，小学达98.5%，义务教育阶段巩固率达90.4%。
深化教学改革 提质量
文县积极推进义务教育课程改革、课堂教学改革，改进教学方法，总结推广启发式、探究式教学。
县教研室依托学校教研组、年级组、集体备课组等，通过开展公开课、网络平台、教师技能竞赛等重点活动，提升指导教育教学改革和服务教学的能力。
按照“开齐课程、开足课时”的原则，各学校建立健全了国家课程、省级课程、学校课程三级课程体系。
同时，做到了严禁学校挤占音体美及活动课时、强制购买教辅材料、择校乱收费、设立重点校和重点班、有偿家教、开办补习班的“六严禁”。
创建“平安校园” 保安全
文县以创建“平安校园”为契机，建立健全学校周边环境综合治理长效机制，从教育行政部门到学校，制定了各种应急处置预案和安全管理制度，努力营造安全、稳定、文明、健康的教育环境。
县教育同多部门联合，切实加大对校园及周边环境的整治力度，净化了校园及周边治安环境，并定期对校舍、宿舍、食堂、教室、厕所、实验室、走廊和过道进行排查检查，及时建立台账。
各学校每学期聘请法制副校长举行法制讲座，同时定期进行安全演练、安全隐患大排查、安全警示教育，并利用国旗下的讲话、主题班会、安全宣传栏和《 告家长一封信 》等多种形式开展安全教育，不断增强师生安全防范能力。
在各级各类学校校园人防、物防、技防“三防”建设中，中心小学以上的学校都建有门卫室及门卫，10所学校配备保安，8所学校设置了警务室，172所学校安装了电子监控摄像头1263个。
白水江畔书声琅琅，教育发展乘风破浪。文县义务教育整体面貌正在悄然改善，充满了勃勃生机，迎着新时代赋予的重任将谱写出均衡发展的最新篇章。
